Formations

Afin de s’assurer que chaque élève ait les capacités nécessaires pour participer à la saison de construction, notre programme offre des formations aux élèves intéressés. Après l’école ou sur l’heure du dîner, ils peuvent s’inscrire sur une plateforme créée par notre équipe, TECH,  pour suivre les formations qui les intéressent. Un minimum de trente heures de formation doit être cumulé avant janvier si un élève désire participer à la saison de construction. Ce suivi assure la qualité du travail et la sécurité des jeunes puisqu’ils doivent maîtriser les outils avec lesquels ils travaillent. Voici les options de formations. 

Programmation 

1. Pour débutants

Dans ce programme, d’anciens élèves devenus mentors apprennent les bases de la programmation en Java aux élèves. Au début, les mentors enseignent un peu de théorie avant de proposer des exercices simples. Par la suite, un exercice plus complexe est donné et les élèves doivent le réaliser sur une période de deux formations. Par la suite, les bases de la programmation pour FRC sont données et les élèves peuvent se pratiquer sur des modules swerves pour mettre leurs connaissances théoriques en pratique et apprendre les bases de la programmation avec des commandes. Finalement, les jeunes se voient présenter un exemple de code de l’année précédente pour confirmer leurs capacités et leur faire vivre un exemple réel.

2. Pour avancés

Ceux qui sont déjà expérimentés (2-3 ans dans l’équipe) utilisent les formations pour mieux organiser les codes de la saison précédente et les améliorer. 

Électricité 

1. Lors de la première formation, le mentor principal enseigne aux élèves les bases de l’électricité. Nous apprenons les différentes composantes nécessaires à la base swerve et au robot. Nous apprenons aussi le circuit power et le circuit CAN, ainsi que les différents moteurs à utiliser.

2. Lors de la deuxième formation, les élèves apprennent les différents circuits électriques dans le robot. Ils explorent aussi les différents outils et comment les utiliser au fil de l’année. 

3. Lors de la troisième formation, les élèves se pratiquent à sertir, dénuder et souder. Ils travaillent aussi sur une base swerve pour se pratiquer en vue de la saison de construction.

Design

Lors des toutes premières formations, les élèves sont introduits aux bases d’Onshape et à ses différents outils grâce aux présentations faites par les mentors. Ils réalisent ensuite divers projets où ils doivent, par exemple, créer un «gearbox» avec certaines contraintes ou créer un grimpeur pouvant supporter un certain poids. Tout cela les prépare donc à un environnement de compétition.

Usinage 

1. CNC

Tout d’abord, les élèves reçoivent une formation sur VCarve, un logiciel pour utiliser la découpeuse de métal. Des exercices sont donnés, puis vérifiés par les responsables pour s’assurer que les pièces sont conformes au dessin technique. Ensuite, des formations sont offertes directement à la CNC pour se familiariser avec les machines et les outils utilisés. Encore une fois, des exercices sont donnés pour s’assurer que l’élève a bien compris les étapes nécessaires à la réalisation de la pièce. 

2. TOUR

Les élèves doivent atteindre 4 heures de formation avant de pouvoir manier le tour sans la surveillance d’un mentor. Durant ces formations, plus précisément deux formations de deux heures, le mentor responsable montre aux élèves les différents outils pour couper, percer et sculpter les différents shafts et spacers.

3. LASER

Une formation d’environ une heure est donnée pour l’utilisation de la découpeuse laser. Tout d’abord, des explications sont données pour utiliser le logiciel qui permet d’effectuer les opérations de découpes et de gravures. Le mentor fait une démonstration à partir d’un dessin qu’il découpe par la suite. Il explique à la même occasion le fonctionnement de la machine. Puis, avant la saison de construction, les élèves sont libres de s’exercer avec des petites pièces sous la supervision d’un mentor jusqu’à ce qu’ils se sentent confiants avec l’outil. 

4. 3D

Durant les formations sur les imprimantes 3D, le mentor responsable montre aux élèves comment le logiciel marche, comment utiliser la machine, comment brancher la clé USB et trouver le fichier voulu. Puis, des exercices sont donnés aux élèves afin de se pratiquer pour qu’ils deviennent des as!